Механик сплошных суббот
Брат нифига не делает. Бабушка с дедом возводят компьютер в ранг абсолютного зла и пытаются воззвать к объективному началу в брате. Брат в таком возрасте, что объективного начала в нём просто и быть не может, он хлопает дверьми и посылает бабушку и деда к чёрту. Он делает всё назло, я это прекрасно понимаю. Я тоже делала всё наоборот и назло. Бабушка считает, что он злится из-за (конеечно) компьютера, хотя очевидно, что любой станет злится, если вокруг него бегают и отрывают от любимого дела, да ещё и аргументируют тем, что ты, дескать, от этого злишься. Это же супер-раздражающе! Компьютер виноват. Бабушка забыла, как я в 14 лет расшвыривала учебники и протыкала ручкой общую тетрадь насквозь. Компьютер виноват, конечно, как отвлекающий фактор.
Почему он не может делать так, как полагается? Я в его возрасте была делать что угодно только потому, что так полагается. Я получала пятёрки, потому что надо. Я ненавидела пару-тройку предметов, потому что подросток должен ненавидеть. Я была металлистом и пила портвейн, потому что подростку надо самоопределиться. А ещё я старалась запомнить как можно больше всякого, потому что это круто - всё знать. Мои знания на 80% бессистемны и применимы только для того, чтобы порой порционно их выдавать. А вы знаете, что Ван-Гог не был таким сумасшедшим, как о нём думали. А прикинь, в кишечнике у тебя бактерий больше, чем людей на Земле. А знаешь, слово "тоска" не переводится на английский. Мне почему-то всегда казалось, что очень круто знать всё - с поправкой, появившейся в 11 классе: всё, кроме высшей математики. У брата уже даже начала алгебры вызывают такие же приступы бессильной ярости, как у меня вызывали производные. Когда такому человеку ставят двойку, в последнюю очередь он задумывается о том, что он виноват сам.
А недавно он спросил, где продаются узкие штаны и прочие хипстеровские штуки - он с той же уверенностью, что была у меня, готов делать "как полагается", не стричься, носить определённую одежду. У ребёнка нет ни малейшей мотивации учиться. У меня тоже не было, в подростковом возрасте собственное будущее - самое невероятное, что только можно представить. Однажды мамина знакомая захотела перевести своего сына в нашу школу, она позвонила мне и спросила: "Как у вас в классе считается, круто быть двоечником или учиться и знать всё?". Я ответила: "Крутым считается ничего не делать и знать всё."
Ладно, пускай он ничего не делает и ничего не знает. Но лет в 15 я поняла, что бабушка с дедом у меня одни, что нельзя на них ругаться, надо их беречь. Я пойду к ним в гости и надену шапку перед тем, как звонить в дверь, и все довольны. Я клала книжку под учебник и все были довольны, что ребёнок учится. Всё равно потом я делала русский на перемене и получала пять.
Я не могу с ним поговорить на эту тему - во-первых, я так себе оратор. Во-вторых, я уже пыталась. Нравоучительные беседы вызывают только предельно фальшивые "ага, ага", которые дают понять, что ты только мешаешь своими бла-бла-бла.
Чёрт знает, что с ним будет, с этим ребёнком. Общие темы для бесед у нас ограничиваются компьютерными играми.
Почему он не может делать так, как полагается? Я в его возрасте была делать что угодно только потому, что так полагается. Я получала пятёрки, потому что надо. Я ненавидела пару-тройку предметов, потому что подросток должен ненавидеть. Я была металлистом и пила портвейн, потому что подростку надо самоопределиться. А ещё я старалась запомнить как можно больше всякого, потому что это круто - всё знать. Мои знания на 80% бессистемны и применимы только для того, чтобы порой порционно их выдавать. А вы знаете, что Ван-Гог не был таким сумасшедшим, как о нём думали. А прикинь, в кишечнике у тебя бактерий больше, чем людей на Земле. А знаешь, слово "тоска" не переводится на английский. Мне почему-то всегда казалось, что очень круто знать всё - с поправкой, появившейся в 11 классе: всё, кроме высшей математики. У брата уже даже начала алгебры вызывают такие же приступы бессильной ярости, как у меня вызывали производные. Когда такому человеку ставят двойку, в последнюю очередь он задумывается о том, что он виноват сам.
А недавно он спросил, где продаются узкие штаны и прочие хипстеровские штуки - он с той же уверенностью, что была у меня, готов делать "как полагается", не стричься, носить определённую одежду. У ребёнка нет ни малейшей мотивации учиться. У меня тоже не было, в подростковом возрасте собственное будущее - самое невероятное, что только можно представить. Однажды мамина знакомая захотела перевести своего сына в нашу школу, она позвонила мне и спросила: "Как у вас в классе считается, круто быть двоечником или учиться и знать всё?". Я ответила: "Крутым считается ничего не делать и знать всё."
Ладно, пускай он ничего не делает и ничего не знает. Но лет в 15 я поняла, что бабушка с дедом у меня одни, что нельзя на них ругаться, надо их беречь. Я пойду к ним в гости и надену шапку перед тем, как звонить в дверь, и все довольны. Я клала книжку под учебник и все были довольны, что ребёнок учится. Всё равно потом я делала русский на перемене и получала пять.
Я не могу с ним поговорить на эту тему - во-первых, я так себе оратор. Во-вторых, я уже пыталась. Нравоучительные беседы вызывают только предельно фальшивые "ага, ага", которые дают понять, что ты только мешаешь своими бла-бла-бла.
Чёрт знает, что с ним будет, с этим ребёнком. Общие темы для бесед у нас ограничиваются компьютерными играми.
-
-
10.03.2011 в 19:16"Крутым считается ничего не делать и знать всё."
Узнаю своё текущее кредо. Я к нему пришёл только курсе на втором университета. С другой стороны, может, оно и к лучшему.
-
-
10.03.2011 в 22:06-
-
11.03.2011 в 10:30-
-
13.03.2011 в 14:45P.S. Но, похоже, я понимаю, что имеется в виду: такого понятия из русского романтизма и далее как "щемящая тоска"в английском, наверное, действительно нет.
-
-
13.03.2011 в 15:00-
-
13.03.2011 в 15:06При этом - непереводимых вещей крайне мало.